春风十里梦起航  听评交流促成长

——濮阳市特校语文名师工作室活动（总第45期）

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这风和日丽、鸟语花香的日子里，濮阳市特殊教育学校迎来了语文名师工作室“4+X”特校教师幸福成长的第45期活动。本次活动的主题是“春风十里梦起航  听评交流促成长”，共分为听课和评课两个环节。

第一环节，听省教学技能竞赛微型课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。 

老师们聆听的是曹淑祎教师带来的聋校实验教材的一篇课文，曹老师思路清晰，目标明确，课堂环节环环相扣，手语流畅，用自己独有的个人魅力和灵活的课堂驾驭能力吸引着现场每一个人，充分展现了青年教师的学科专业素养。 

第二环节，评省教学技能竞赛微型课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

听课活动结束后，工作室教师进行了集体研讨评课，教师们各抒己见，发表自己的见解和看法，形成了以评促教的良好氛围。 

芦老师以微型课的课堂观察点为切入口，从教师素质、学生参与度、教学过程与方法等方面对这节课进行了评价。之后分享了如何上好微型课的几点要求：虚实结合，无中生有；导入明快，简洁新颖；重点突出，理念先进；语言生动，富有感染；收尾利落，要有总结；板书必有，美观实用；力求创新，亮点闪现。 

申晓娜老师评价本节课，第一标题解读到位；第二描写方法指导到位，但是在最后一环节布置作业中，如果告诉学生运用本节课所学的描写方法再去写作会起到更好的效果；第三处理本课难点，体悟鼓励和批评两种方式都是“爱”过于仓促。 

接下来几位老师的发言中，大家首先肯定了本节课的教学思路清晰明了，重难点突出，教师教学基本功扎实，然后又提出了自己的困惑之处：“解析课题”和“初读课文，整体感知”部分是否应在第一课时完成？整篇文章教学设计几个课时合适？课堂中学生朗读课文是否太少……系列问题又一次引发了现场的深度研讨。

一字一句皆收获，所学所悟皆成长。这次活动不仅让大家收获了宝贵的教学经验，更激发了教师对教育事业的无限热爱与追求。相信随着教研活动的逐步深入以及在全体教师的共同努力下，濮阳市特殊教育学校语文名师工作室的教研促学之路会走得更远！

编辑：张淑霞

摄影：芦利花

审核：祁学军  孙凤芹