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诵读古诗词品味艺术美 ——濮阳市特校听障部“晨读时光”系列报道之十七

[来源：本站 | 作者：本站 | 日期：2021年11月27日 | 浏览2767 次] 字体:[大中小]

诵读古诗词品味艺术美 ——濮阳市特校

听障部“晨读时光”系列报道之十七

古诗词拥有悠久的历史文化内涵，是语文教学的重要内容。根据《语文课程标准》对古诗词教学的要求：“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位和审美情趣。”濮阳市特殊教育学校听障部开展了以“诵读古诗词，品味艺术美”为主题的读书活动，以语文课本为依托，通过古诗词诵读，提高学生的语文素养。

初高中的语文教材中，古诗词占较大比重，也是学生学习的难点。为带动学生主动诵读，爱上诵读，我们首先在班级营造良好的诵读氛围。每日晨读，教师领读，指定学生领读，以点带面，带动全体学生一起大声朗读。诗词如歌，学生慢慢地沉醉在平平仄仄、抑扬顿挫里，感受诗词的意境，领略诗词的魅力。

　　熟读成诵，优美地诗句在不知不觉间已深深地印入心田。看，同学们有的闭上眼睛，陶醉在诗词的海洋里；有的三三两两，互相倾诉着诗词的美好；有的放声高歌，道尽诗词中的悲欢离合……晨读时光的朗朗书声，陶冶着学生的情操，滋养着学生的心灵。

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优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学生在诵读中，细加品味，从自己的感受出发，写出了自己对作品的理解、分析或评价。《琵琶行》中白居易对无形音乐的形象描述、《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾巧妙的用典、《短歌行》中曹操渴望“一统天下”的壮志、《梦游天姥吟留别》中李白奇幻的梦境……一篇篇文学短评，展示了学生的文学审美能力。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。优秀的古诗词，提高我们的文化品位，陶冶我们的道德情操。让我们手把诗书，在古诗词的天地里心驰神游，营造书香校园的氛围，争做博雅好少年！

撰稿：申晓娜

摄影：听障部教师

审核：祁学军赵宗彪

责任编辑：admin

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