风吹过，微微凉，叶落下，满地黄。秋天是多彩的季节，是浪漫的季节，更是收获的季节。在这最美好的时节，语文名师工作室全体成员齐聚一堂，带着一份对语文教育执着的追求又一次相约而聚。

         11月17日上午十点市特校语文名师工作室——“'4+x'特校教师幸福成长计划第20期”活动在范艳婷老师的主持下准时拉开序幕。

                     🍁展示一项基本功

        著名教育家蒙台梭利说过：儿童每一次伸出自己的小手，代表自我想努力进入这个世界之中。手是发明创造的重要器官，手指操是我们在培智课堂上运用较多的教学手段之一。曹书雅老师为我们展示了手指操《画》，她根据培智学生的认知特点和学习习惯，将儿歌整合为易于孩子们接受的语言内容，使课堂教学变得生动、有趣，让学生在多种感官下带着愉悦的心情参与课堂学习。

　　古诗词教学是语文教学中的一个重要组成部分，语文老师对于语文教材的深度掌握是学生学好古诗词的关键所在。秦晗老师带大家一同赏析苏轼诗词——《古诗词中悟人生》，她深入浅出地讲解每首诗词的含义，如切如磋，如琢如磨，带我们享受了一次精神上的饕餮盛宴。

                         🍁传递职业幸福

        作为一名普通的特校教师，该如何从职业中感受幸福呢？张慧芬老师分享了《做一名幸福的教育者》。张老师说，生活在一个伟大的国家，一个和平的年代，我是幸福的。生活在特校这个大家庭中，我是幸福的。她由心而发的幸福感，感染了在座的每一位教师。

                        🍁分享专业书籍

        随着教育改革的不断深入，教师的人文素养、科学素养等，都需要通过博览群书达到知识更新和自我提升。赵万利老师为我们分享了一本专业书籍《自闭症儿童社交游戏训练》，她首先介绍了这本书的章节目录，然后通过案例具体讲解怎样帮助自闭症儿童更好地学习社交及语言能力。

                         🍁研讨课堂实录

       课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反应，以课例为研究对象开展研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于教师的专业发展。最后，邵玉至老师为我们分享了《酬乐天扬州初逢席上见赠》的课堂实录，邵玉至老师介绍到，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是人教版语文九年级上册诗词三首里的一首，这首诗是刘禹锡写给白居易的一首酬谢诗。在设计这节课时，以读出发，让学生通过抓抓关键词理解诗意，体会诗人情感的方法学习朗读古诗。视频观看结束后，大家就邵玉至老师提出的“如何在语文课堂指导听障生的阅读”这一问题进行探讨。孙凤芹老师和肖瑞平老师一致认为要因人而异，根据学生的年龄特点、已有的知识经验来决定，并讲到读诗词一定要注意停顿。芦利华老师谈到学习古诗，首先要让学生预习，然后以读出发，让学生通过抓关键词理解诗意，大家各抒己见，畅谈自己的观点。

　　在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄地挥手告别，我们的活动也接近了尾声。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为灵魂的工程师，我们特校教师一直把提升自己的专业素质作为第一要务，不断地精进自己，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的风景，享受到更有意义的教育幸福。

【濮阳市特殊教育学校语文名师工作室】

撰稿：范艳婷

摄影：肖瑞平

审核：祁学军 孙凤芹